استراتيجية الزوايا الأربعة

محمد طلب الياسين ‏2021-05-23, 13:22 مساء 186
استراتيجية الزوايا الأربعة

مفهوم استراتيجية الزوايا الأربعة:

إذ تعرف أن  استراتيجية الزوايا الأربعة أو الأركان الأربعة من أفضل وأهم الطرق التعليمية ، التي نستطيع عن

 طريقها  تعليم الطلاب وتقييمهم أيضاً وقياس معدل تقدمهم الدراسي  ، من خلال خطوات تشعر الطلبة

 والطالبات بالمتعة والحركة ،  حيث كما أنها مناسبة للاستعمال مع جميع الصفوف الدراسية وخصوصاً الابتدائية

 الذين يستمتع الطلاب بها بدرجة نشاط جسدي كبيرة. 

خطوات استراتيجية الزوايا الأربعة:

 حيث نستطيع تطبيق استراتيجية الزوايا الأربعة داخل الصف من خلال الخطوات التالية ، إذ أن يقوم المعلم بتحديد أربعة أركان أو زوايا واضحة داخل الفصل خلال فترة الحصة الدراسية ، كما أن بعد ذلك يقوم بطرح أحد الأسئلة بنظام الاختيار من متعدد حيث يكون هذا السؤال له أربع اختيارات للإجابة أو أربع احتمالات للحل وفقاً لطبيعة المادة الدراسية ، ثم أن بالإضافة إلى ذلك  يقوم المُعلم بكتابة الإجابات الأربع على على ملصقات ، ووضع كل ملصق في زاوية أو ركن من الأركان الأربعة التي قد تم تحديدها في أول خطوة ،  ثم أن بعد ذلك يقوم   بإعطاء الطلاب من اربع إلى ست  دقائق للتفكير في إجابة السؤال وفي الاختيارات التي قد تم طرحها . حيث يقوم كل طالب بكتابة الإجابة الخاصة به على ورقة صغيرة دون أن يراها عليها أقرانه ، ثم أن بعد ذلك يطلب المعلم من الطلاب أن يتوجه كل منهم إلى الزاوية المحتوية على الإجابة التي اختارها .وبذلك ؛ سوف يتمكن المعلم من تقييم كل طالب بطريقة واضحة وسهلة ، وسوف يُساهم ذلك أيضًا في زيادة نسبة إقبال الطالب على  

العملية التعليمية ويكون مُحباً للمشاركة الدائمة داخل الصف

 

مميزات استراتيجية الأركان الأربعة:

  حيث هناك الكثير من الأمور الإيجابية التي يراها خبراء التربية والتعليم عند العمل على نظرية الأركان الأربعة ، مثل : استراتيجية حركية ممتعة جداً للطلبة والطالبات حيث تساهم على زيادة نسبة النشاط والانتباه داخل  الصف  ،كما تعرف أنها طريقة سهلة وسريعة وسلسة حيث يكون لها دور في مساعدة المعلم على تقييم الطالب في أي مادة ، كما أنها طريقة تقييمية لفرد وميول واراء وأفكار الطالب أيضاً عند تنفيذها على القضايا الاجتماعية ومهنة المستقبل وغيرهم ،  كما أنها لا تستهلك وقت كبير ولا تحتاج إلى تجهيزات مسبقة ؛ حيث بالأضافة إلى  أن تحديد الأركان ووضع الملصقات بها وطرح السؤال والتعرف على إجابات الطلاب لا يأخذ أكثر من 8 إلى 12 دقيقة .

عيوب استراتيجية الأركان الأربعة:

 كما أن من جهة أخرى ؛  ذكر البعض أنه يوجد بعض العيوب على هذه النظرية ، مثل : إذ أنها لا تقيس بشكل دقيق ميول الطالب نحو أي رأي أو أي قضية ؛ حيث أنه قد يتخذ أي رأي دون تفكير ، نظراً بعين الاعتبار إلى أن مدة الإجابة لا تزيد عن اربع دقائق ، كما أن هذه النظرية لا تقيس مستوى الطالب الدراسي ؛ بحيث أن الطالب قد يختار إجابة  بشكل عشوائي دون أن يكون متأكد من صحت اختياره وتكون بالفعل هي الإجابة الصحيحة ،  أضافة إلى ذلك أن بعض الطلاب يقومون بكتابة إجابات عشوائية بسبب عدم قدرتهم على فهم السؤال ؛ ولذلك ، لا تُمثل هذه الاستراتيجية وسيلة دقيقة لتقييم الطلاب ،  كما أن تستند هذه الوسيلة على كثرة الحركة داخل الصف ، وهو أمر قد يصيب بعض الطلاب بتشتت أفكارهم وعدم القدرة على التركيز .

مثال على تطبيق استراتيجية الأركان الأربعة:

 حيث يقوم المعلم بكتابة سؤال خاص بالعمل والمهنة التي يحب أن يعمل  بها كل طالب في المستقبل ، ويكون السؤال محدد وليس عام ، أي يقوم مثلاً بكتابة سؤال : إذا عملت في مهنة المهندس بعد التخرج ، فأي تخصص هندسي تُفضل أن تعمل به ؟ ثم يقوم بكتابة الإجابات المقترحة على هذا السؤال ويُمكن أن تكون الإجابات مثل : " مهندس مدني ، مهندس معماري ، مهندس كمبيوتر ، مهندس كهرباء، مهندس إلكترون" ، ويتم كتابة الإجابات على ملصقات ووضعها في زوايا و أركان الفصل الأربعة ،  ثم بعد ذلك يطلب المعلم من الطلاب أن يختار كل منهم إجابة واحدة من هذه الإجابات ، بشرط أن تكون سرية ولا يطلع عليها أحد من باقي التلاميذ ، وبعد مرور فترة الإجابة على السؤال ؛ لا يطلب المعلم من الطلاب قول الإجابات ؛ بل إنما سوف يطلب من كل منهم التوجه إلى الركن أو الزاوية التي تحتوي على الملصق الذي يحمل نفس إجابته ، وبعد الانتهاء من تنفيذ كافة خطوات الاستراتيجية ؛ يستطيع للمعلم أن يناقش كل طالب لماذا اختار هذه المهنة تحديداً ، فأن بذلك سوف يستطيع التعرف على شخصية كل طالب عن قرب بشكل عميق جداً وبوسيلة سهلة ومشوقة في ان واحد ، كما أن من الممكن الاعتماد على هذه الطريقة أيضاً في أي مادة أخرى مع تباين طبيعة الإجابات واختلاف الفترة الزمنية المطلوبة للإجابة ؛  وهذا من أجل تقييم مستوى فهم كل طالب للدروس والمعلومات ، كما أن جدير بالذكر أن بعض المعلمين يفضلون العمل على استراتيجية الزوايا الأربعة في بداية الفصل الدراسي ؛ حتى يستطيع من التعرف على شخصية وطبيعة تفكير كل طالب بوسيلة سلسة و خلال فترة زمنية أقل .

شارك المقالة